Learning, Media & Social Interactions és un grup de recerca consolidat, interuniversitari, i reconegut per la Generalitat de Catalunya (2017 SGR379), especialitzat en educació, comunicació audiovisual i acció social.

/* El cliente no quiere este carrusell */
innovacio

Innovació docent en avaluació

L'article "Análisis de experiencias de innovación docente universitaria sobre evaluación" s'ha publicat a la revista Curriculum y Formación del Profesorado. L'article analitza les experiències relatives a l'avaluació d'aprenentatge contingudes a actes d'innovació docent durant els anys 2011-2015, amb l'objectiu de conèixer sobre quins aspectes de l'avaluació s'està innovant i a quins àmbits del coneixement pertanyen. Les professores Elena Cano i Laura Pons, membres del LMI, són coautores de l'article.

11 gener, 2019
rol

El rol del personal no docent de suport

L'article "Teacher assistants’ roles in Catalan classrooms: promoting fair and inclusion-oriented support for all" ha estat publicat a la revista International Journal of Inclusive Education​. Aquest estudi exploratori sobre els vetlladors, monitors de suport, auxiliars o educadors d’educació especial forma part de la tesis doctoral de la professora Andrea Jardí (LMI-UB) sobre les interaccions que tenen lloc quan professionals no graduats donen suport a estudiants vulnerables. Els...

23 novembre, 2018
tm11_competencias

Competències genèriques a la universitat

Elena Cano García
2018

Cano, E., Fabregat, J. y Oliver, F. J. (2018). Competencias genéricas en la universidad. Barcelona: LMI. (Colección Transmedia XXI).