El rol del personal no docent de suport
23 novembre, 2018

L'article "Teacher assistants’ roles in Catalan classrooms: promoting fair and inclusion-oriented support for all" ha estat publicat a la revista International Journal of Inclusive Education​. Aquest estudi exploratori sobre els vetlladors, monitors de suport, auxiliars o educadors d’educació especial forma part de la tesis doctoral de la professora Andrea Jardí (LMI-UB) sobre les interaccions que tenen lloc quan professionals no graduats donen suport a estudiants vulnerables. Els professors Ignasi Puigdellívol (LMI-UB) i Cristina Petreñas (UdL) en són coautors.