El rol del personal no docente de apoyo
23 noviembre, 2018

El artículo "Teacher assistants’ roles in Catalan classrooms: promoting fair and inclusion-oriented support for all" ha sido publicado en la revista International Journal of Inclusive Education​. Este estudio exploratorio sobre celadores, monitores de apoyo, auxiliares o educadores de educación especial es parte de la tesis doctoral de la profesora Andrea Jardí (LMI-UB) sobre las interacciones que ocurren cuando profesionales no graduados apoyan a estudiantes vulnerables. Los profesores Ignasi Puigdellívol (LMI-UB) y Cristina Petreñas (UdL) son los coautores.