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TKCOM: el LMI en China

En el marco del proyecto "Building up Chinese Teachers Key Competences through a Global Competence-Based Framework" (586415-EPP-1-2017-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP) algunos miembros del LMI han viajado a Chongquing (China) para participar en el cierre de la actividad formativa y en la reunión del equipo de investigación del 23 al 29 de julio de 2018.

11 julio, 2018
Por ejemplo, 07/19/2019

La primera semana de abril de 2019 se desarrolla el curso especial de formación de profesorado "UNAWE (Conciencia del universo)" en el Campus Mundet (UB), bajo la coordinación general de Rosa M. Ros, la Presidenta de la Network Astronomy for School Education (NASE), de la Unión Astronómica Internacional.

Martes, junio 25, 2019
a4cav

El nuevo libro de la colección Transmedia XXI, APPS4CAV, creación audiovisual con dispositivos móviles, analiza el aumento del uso de smartphones y apps en la industria audiovisual y la contrasta con la formación que reciben los estudiantes en los estudios de comunicación y medios audiovisuales.

Jueves, mayo 30, 2019
juliana2

La Doctora Juliana Bergman, profesora de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), en Florianópolis (Brasil) está realizando una estancia post doctoral en el LMI en la Universidad de Barcelona desde este abril, con un estudio acerca del diseño de materiales didacticos interactivos. 

Martes, mayo 28, 2019
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El pasado 10 de mayo, Mariona Grané, miembro del LMI, ganó la plaza de Profesora Asociada en el área de Comunicación Audiovisual en el Departamento de Biblioteconomía, Documentación y Comunicación Audiovisual de la Facultad de Información y Medios Audiovisuales de la Universidad de Barcelona. ¡Enhorabuena!

Miércoles, mayo 15, 2019
elapse19

El viernes 29 de Marzo, Laura Pons, miembro del grupo LMI, participó en la reunión de trabajo del Proyecto Europeo (KA2) ELAPSE, celebrada en Santiago de Compostela. Su participación tenía por objetivo compartir algunos de los resultados de su tesis doctoral, así como ayudar a los miembros del proyecto a aclarar algunas dudas sobre CLIL (Content and Language Integrated Learning). Por la tarde, participó en un seminario orientado a docentes y equipos directivos.

Miércoles, abril 3, 2019
ahe19

El trabajo '¿Cómo podemos transformar la evaluación por pares en un proceso formativo y autorregulador? Una experiencia de transparencia en los criterios de evaluación', escrito por Maite Fernández (LMI-UB), Nati Cabrera (UOC), Laura Pons (LMI-UB) y Elena Cano (LMI-UB), ha sido aceptado como presentación de investigación para la Assessment in Higher Education Conference 2019.

Viernes, marzo 8, 2019

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