Resultados "assessment"

Evaluación por Competencias en la Educación Superior: Buenas Prácticas ante los Actuales Retos

Editorial del monográfico sobre evaluación de competencias en educación superior con aportes acerca de cómo evaluar la progresión durante la titulación y el grado de alcance de las competencias al finalizar la misma.

Fortalecimiento del juicio evaluativo con el apoyo de la tecnología en el marco de la sociedad del conocimiento

Conceptualiza el sentido del juicio evaluativo actualmente e incluye ejemplos de instrumentos y estrategias que se pueden utilizar para fortalecer el juicio evaluativo con el apoyo de la tecnología.

La evaluación de aprendizajes en la escuela inclusiva: el dilema acerca de cómo evaluar al alumnado más vulnerable

Documento sobre la evaluación de aprendizajes en el marco de la escuela inclusiva. Incluye algunas reflexiones teóricas y las aportaciones de maestras vinculadas al seminario permanente de educación inclusiva que coordina el Dr. Puigdellívol.

La formación del juicio evaluativo como elemento básico de la competencia de aprender a aprender: El impacto de los criterios de evaluación

Resultados de la investigación sobre el impacto de los criterios de evaluación en la competencia de aprender a aprender (REDICE 18-1940)

Estrategias de apoyo en la escuela inclusiva: Una visión interactiva y comunitaria.

Se trata de un libro que presenta un estudio en profundidad del papel que tiene el apoyo educativo en el marco de la escuela inclusiva, los cambios que requiere este nuevo enfoque en las políticas y prácticas en la escuela, realizado por expertas y expertos en cada uno de los ámbitos abordados.

Elena Cano en Evaltrends

La profesora Elena Cano ha realizado una ponencia invitada en una mesa redonda  sobre Tareas de Evaluación Justas y Sostenibles en EvalTrends 2020, celebrado en Cádiz, del 25 al 27 de febrero de 2020.

Web prácticas feedback

Ya está disponible el Repositorio de Prácticas de Feedback en educación superior.

Nuevo monográfico Evaluación

Acaba de ser publicado el número monográfico de la Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa coordinado por nuestra compañera Elena Cano (LMI-UB).
Vol. 12, Núm. 2 (2019): Evaluación por Competencias en la Educación Superior: Buenas Prácticas ante los Actuales Retos.

 

Rúbricas para evaluar la competencia comunicativa

La investigadora Laura Pons (LMI - UB) realiza el sábado 26 de octubre un taller en el CEFIRE de Gandia sobre el proceso de elaboración de rúbricas para la evaluación de la competencia comunicativa. Este taller se enmarca dentro de las Jornadas de evaluación de la lengua organizadas por el CEFIRE de Gandia.

El uso de las analíticas de aprendizaje para la mejora de la formación

El uso de las analíticas de aprendizaje entendidas como la recopilación y análisis de datos sobre los estudiantes puede contribuir a comprender el proceso de aprendizaje y a mejorar los entornos de aprendizaje. Sin embargo, hasta el momento las analíticas de aprendizaje han tenido diversas dificultades que se narran en el texto y, en consecuencia, todavía supone un reto para que constituyan un recurso al servicio de la mejora de la formación.

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