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Análisis de experiencias de innovación docente universitaria sobre evaluación

Se analizan las experiencias relativas a la evaluación de aprendizaje contenidas en actas de innovación docente de los años 2011-2015, con el objetivo de conocer sobre qué aspectos de la evaluación se está innovando y a qué ámbitos de conocimiento pertenecen. 

Competencias genéricas en la universidad

Generadas para el conjunto de titulaciones de la universidad, objeto de no pocos proyectos de innovación educativa y de investigación, las denominadas competencias genéricas ¿constituyen un universo suficientemente conocido?, ¿cómo afectan al espacio universitario?, ¿son tan atendidas como relevantes?, ¿se planifica su consideración de un modo realista?. 
A estas y a otras preguntas dan respuesta Jaume Fabregat y Javier Oliver, desde la óptica de las Universidades Politécnicas de Barcelona y Valencia, y Elena Cano, desde la Universidad de Barcelona.

Innovación docente en evaluación

El artículo "Análisis de experiencias de innovación docente universitaria sobre evaluación" ha sido publicado en la revista de Currículum y Formación del profesorado.  El articulo analiza las experiencias relativas a la evaluación de aprendizaje contenidas en actas de innovación docente de los años 2011-2015, con el objetivo de conocer sobre qué aspectos de la evaluación se está innovando y a qué ámbitos de conocimiento pertenecen.

Competencias genéricas en la universidad

Generadas para el conjunto de titulaciones de la universidad, objeto de no pocos proyectos de innovación educativa y de investigación, las denominadas competencias genéricas ...

¿constituyen un universo suficientemente conocido?
¿cómo afectan al espacio universitario?
¿son tan atendidas como relevantes?
¿se planifica su consideración de un modo realista?. 

Web proyecto TKCOM

La web del proyecto  “Building up Chinese Teachers’ Competences through a Competence-based Framework” (586415-EPP-1-2017-1-ES-EOOKA2-CBHE-JP) ha sido publicada en TKCOM.EU

Blockchain y enseñanza

Antonio Bartolomé (LMI UB) ha impartido la conferencia "Blockchain: una tecnología disruptiva en la Enseñanza" en el marco del VI Seminario Internacional: Tecnologías para la evaluación de los aprendizajes, celebrado en Málaga, 4 de diciembre de 2017

INNUVIC en el FIET2016

El proyecto de transversalidad educativa INNUVIC, dirigido por Jan Frigola y coordinado por Lucrezia Crescenzi, ambos del grup LMI-UVIC, se presentó en el marco de inovaciones del Fórum Internacional de Educación y Tecnología 2016- FIET2016, que se celebró en la Facultad de Educación y Psicología de la Universidad de Girona. El proyecto fue expuesto por tres alumnos de Comunicación Audiovisual de la Universidad de Vic que colaboran con la investigación.

Impresión 3D: del Laboratorio a casa.

Impresión 3D: del laboratorio a casa.

Coordinador
Universitat Politécnica de Cataluya
José Antonio Travieso

Socios
Universitat Politécnica de Cataluya
Universitat de Barcelona

http://www.vulcano3d.em.upc.edu/

Componente de miscelánea de jurados sobre innovación educativa en ciencia

Jaume Fabregat ha sido un constituyente de jurados de un surtido de modalidades afines de los galardones del certamen de Ciencia en Acción, abierto a estudiantes, docentes de todas las etapas educativas y divulgadores de la ciencia y de la técnica de los países iberoamericanos (Viladecans, 17/10/15)

 

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