Resultados "teachers' education"

Participación en ELAPSE

El viernes 29 de Marzo, Laura Pons, miembro del grupo LMI, participó en la reunión de trabajo del Proyecto Europeo (KA2) ELAPSE, celebrada en Santiago de Compostela. Su participación tenía por objetivo compartir algunos de los resultados de su tesis doctoral, así como ayudar a los miembros del proyecto a aclarar algunas dudas sobre CLIL (Content and Language Integrated Learning). Por la tarde, participó en un seminario orientado a docentes y equipos directivos.

Experiencias de retroacción para mejorar la evaluación continuada: el uso de Twitter como tecnología emergente

En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) resulta necesario insistir en la evaluación para el aprendizaje y trabajar en propuestas de mejora de la retroacción que se proporciona al estudiante. Con la intención de que esta no sea finalista, es interesante articular mecanismos para comprobar que la que se proporciona resulta útil para el aprendizaje y se emplea en las futuras producciones del alumnado. El objetivo de este trabajo es diseñar experiencias de aprendizaje y actividades de evaluación continuada

Building up Chinese Teachers Key Competences through a Global Competence-Based Framework

El proyecto parte de construir un marco global de competencias del profesorado de primaria, de hacer una rúbrica escalando cada competencia y de crear unos cuestionarios para autoevaluar el nivel competencial de los maestros. A partir de aquí se diseña una formación en modalidad mixta (on line y presencial) para formadores de formadores y se plantea que dichos formadores transfieran el enfoque basado en competencias a sus sesiones de formación, sea en la formación inicial o permanente.

Seminario TKCOM

El próximo 29 de noviembre se celebrará el seminario Panorama Internacional de Formación del Profesorado en un Enfoque Competencial. El seminario tendrá lugar en el Palau de les Heures del Campus Mundet de la Universidad de Barcelona. Puede consultar el programa en el siguiente enlace: https://goo.gl/7NFAiS

Defensa Tesis Doctoral

Laura Pons, miembro del GRC-LMI, defendió la tesis doctoral "School-based Conditions and Teacher Education for CLIL Implementation" el pasado miércoles día 31 de octubre. Laura defendió la tesis en inglés para poder optar a la mención internacional. La directora de la tesis es la IP del LMI, la doctora Elena Cano. Los miembros del tribunal fueron el Dr. David Marsh, la Dr. Teresa Lleixà y el Dr. Josep Coral. La Dra. Pons obtuvo un Excelente por su tesis.

TKCOM: el LMI en China

En el marco del proyecto "Building up Chinese Teachers Key Competences through a Global Competence-Based Framework" (586415-EPP-1-2017-1-ES-EPPKA2-CBHE-JP) algunos miembros del LMI han viajado a Chongquing (China) para participar en el cierre de la actividad formativa y en la reunión del equipo de investigación del 23 al 29 de julio de 2018.

When community becomes an agent of educational support: communicative research on Learning Communities in Catalonia.

El apoyo educativo es un componente clave de cualquier escuela inclusiva. Sin embargo, muchas formas tradicionales de apoyo han demostrado ser ineficaces e incluso excluyentes para los estudiantes vulnerables y sus familias. Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado durante cuatro años por un diverso equipo investigador formado por profesores universitarios, estudiantes de doctorado, maestros y equipos directivos de escuelas que funcionan como comunidades de aprendizaje en Cataluña.

Congreso Humanidades Digitales

El I Congreso Internacional Virtual Humanidades Digitales, Retos, recursos y nuevas propuestas, impulsado por la Universidad de Valladolid, se celebra del 17 al 19 de abril, con el objetivo de debatir sobre el actual estado de las humanidades digitales y su aplicación a diversas áreas.

Conferencias en Buenos Aires

Este abril la Dra. Mariona Grané (LMI-UB) realiza una estancia en Buenos Aires, donde el 23 de abril impartirá la conferencia "Los docentes ante los dispositivos moviles en el aula" en la Academina Nacional de Educación de Argentina, y el 27 de abril la conferencia inaugural de las 

Jornadas de Actualización

Jornadas convocadas desde el Máster de Educación Inclusiva coordinado por el Dr. Ignasi Puigdellivol (LMI-UB)
Martes, 30 de enero: La educación inclusiva en Cataluña. Consecuencias del decreto.
Martes, 20 de febrero: Taller sobre el Diseño Universal de Aprendizaje.

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