Profile questionnaire of inclusive primary schools in Catalonia. Relationship between the inclusive centre profile and academic achievement of primary school in Catalonia.

El estudio persigue avaluar la relación entre inclusión y nivel académico en los centros educativos de primaria en Cataluña. Las evidencias muestran el esfuerzo de las escuelas para introducir prácticas inclusivas pero también la dificultad para llevar a cabo los cambio más innovadores, como la inclusión de las famílias y la comunidad. Estas siguen siendo un reto.

http://inclusion2.wix.com/inclusione#!atti-convegno-nessuno-escluso/l2m3s

 

Año de publicación: 
2016
Tipo de publicación (normal | tesis): 
Normal
Otros autores 
Ignasi Puigdellvol
Referencia completa APA: 

Sabando, D.; Puigdellívol, I.; Torrado, M. Profile questionnaire of inclusive primary schools in Catalonia. Relationship between the inclusive centre profile and academic achievement of primary school in Catalonia. Preliminary results. In: Dovigo, F., Favella, C.; Pietrocarlo, A., Rocco, V., Zapella, E. (Eds. 2016). Non excluded. Transforming schools and learning to develop inclusive education. Conference proceedings. Bergamo: University of Bergamo. pp.175-179. (Italia)