Aspectos éticos y pedagógicos de los datos y la tecnología en Educación
Al projecte “Anàlisi dels efectes de la provisió del feedback suportat per tecnologies digitals de monitorització sobre les competències transversals – e-FeedSkill-” vam desenvolupar una sèrie de càpsules formatives, amb expertes i experts, on vam poder dialogar sobre què i com estàvem treballant amb les dades i les tecnologies a l'àmbit de l'Educació Superior.
Hem recopilat els continguts de les càpsules formatives, i cada autor/a ha actualitzat i aprofundit els temes que havia abordat.
L'editora, Ludmila Martins, ha mantingut la diversitat d'estils, veus i maneres de transmetre els coneixements, idees i experiències de cada autor i autora.
CONTINGUTS
- Pròleg, de Victoria I. Marín
- Dades i tecnologia a Educació Superior. Reflexions des de l'experiència per mirar el futur, de Ludmila Martins
- Navegar per l'aula digital: l'evolució del paper dels docents a l'era de la IA, de Neil Selwyn
- Problematitzar la IA generativa en educació: metàfores, tensions i horitzons possibles, de Mariana Ferrarelli y Paola Ricaurte Quijano
- Pedagogia Algorítmica? Complexitat i ètica en l'ús de les tecnologies intel·ligents a l'educació de Juliana Raffaghelli
- Justícia de dades per a una educació superior més justa, de Caroline Kuhn
- Apunts per a la Protecció de Dades a l'Àmbit Educatiu: Un Enfocament Pràctic i Legal, de Andrés Chomczyk Penedo
- L'alfabetització en dades per a la ciutadania: una mirada ètica sobre l'ús de la tecnologia digital, de Linda Castañeda
- Horitzons complexos entrellaçant tecnologies i processos ètics: Llums des del present per al futur de l'educació oberta, de María Soledad Ramírez Montoya
Año de publicación:
2024Tipo de publicación (normal | tesis):
NormalAutor principal:
Ludmila Martins
Referencia completa APA:
Ludmila Martins (ed.) (2024). Aspectos éticos y pedagógicos de los datos y la tecnología en Educación. Barcelona: LMI. (Colección Transmedia XXI)