Aquest article identifica els factors que caracteritzen les relacions interpersonals més efectives entre el personal no docent i els docents que treballen a escoles inclusives a Catalunya (Espanya). Aquest estudi fenomenològic, basat en 40 entrevistes semiestructurades amb 18 agents docents i 22 no docents, va revelar que els factors interpersonals principals que incideixen en les relacions d'equip són: sentir-se a gust; confiança; respecte; i valorar-se els uns als altres. Els participants van detallar aspectes clau com l'afinitat personal, la compatibilitat professional, la comunicació oberta, el sentit de pertinença a un grup classe i el treball en equip, com a aspectes addicionals importants per aconseguir parelles professionals amb èxit. Les troballes brinden informació sobre com les escoles poden donar suport al desenvolupament de parelles efectives entre mestres i personal no docent. Es discuteixen les implicacions.