L'objectiu d'aquest treball té la finalitat de dissenyar tasques d'aprenentatge i activitats d'avaluació que proporcionin informació als estudiants de tal manera que puguin aplicar-la en les seves futures tasques acadèmiques. Concretament en aquest article es presenta l'experiència duta a terme en una de les assignatures obligatòries del grau de pedagogia en la qual s'ha plantejat l'ús del Twitter com a activitat d'aprenentatge mediat per l'avaluació entre iguals en la qual l'alumnat ha hagut de proporcionar un feedback constant als seus companys sobre la qualitat dels seus tweets. Alguns dels resultats d'aquest treball mostren les diferències significatives entre la percepció dels estudiants sobre el feedback rebut per part dels seus companys i el feedback que ells mateixos els hi han proporcionat: un feedback, segons ells, amb molta més intencionalitat de millora de l’aprenentatge.

https://doi.org/10.5565/rev/educar.872