Elena Cano García

Investigadora principal del LMI. Facultad de Educación.Universitat de Barcelona.

  1. linkedin
  2. researchgate
  3. academia
  4. orchid
ecano@ub.edu

Profesora del Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Universidad de Barcelona.

Coordinadora del grupo de investigación LMI (Learning, Media & Social Interactions) y del grupo de Innovación Docente en Evaluación y Tecnología GIDAT (GINDOC-13/149).

Mis principales temas de interés son la evaluación basada en competencias, la evaluación soportada por tecnología digital y el feedback.

Proyectos

Título del proyectoorden descendente Entidad financiera Periodo del proyecto Autor principal
Análisis de las prácticas de evaluación en entornos de docencia mixta orientadas al desarrollo de las competencias transversales. REDICE (Secció de recerca IDP-ICE) De 2020 hasta 2021 Elena Cano García
Análisis de los efectos de la provisión de feedack soportado por tecnologías digitales de monitoreo sobre las competencias transversales AEI De 2020 hasta 2023 Elena Cano García
Building up Chinese Teachers Key Competences through a Global Competence-Based Framework Erasmus+ Programme of the europiean union De 2017 hasta 2020 Elena Cano García
COFE-i: Comprension de los procesos de feedback internalizado del estudiantado universitario De 2023 hasta 2026 Elena Cano García
El feedback, clave para la evaluación formativa Institut de Ciències de l'Educació, Universitat de Barcelona De 2012 hasta 2013 Elena Cano García
El impacto de la evaluación educativa en el desarrollo de competencias en la universidad. La perspectiva de las primeras promociones de graduados MINISTERIO DE ECONOMIA Y COMPETITIVIDAD De 2012 hasta 2015 Elena Cano García
El impacto de la evaluación educativa en el desarrollo de competencias en la universidad. La perspectiva de las primeras promociones de graduados. De 2012 hasta 2015 Elena Cano García
Formación inicial de los maestros en regulación del comportamiento: Análisis de la situación y diseño de una propuesta de formación transversal a los Grados de Educación Infantil y Primaria AGAUR De 2018 hasta 2020 Ignasi Puigdellívol Aguadé
Formación inicial de los maestros en regulación del comportamiento: Análisis de la situación y diseño de una propuesta de formación transversal a los Grados de Educación Infantil y Primaria De 2018 hasta 2020 Ignasi Puigdellívol Aguadé
L'avaluació de les compètencies transversals dels estudiants de mestre REDICE. ICE de la Universitat de Barcelona. De 2008 hasta 2010 Elena Cano García
  • anterior
  • 1
  • 2
  • siguiente

Publicaciones

Título de la publicaciónorden descendente Autor principal Año de publicación
El proceso de creación, validación y aplicación del marco global de competencias TKCOM (Teachers Key Competences). Laia Lluch Molins 2023
«El portafolios docente: Una estrategia de reflexión para la autorregulación de la tarea docente» Laia Lluch Molins 2022
Análisis de experiencias de innovación docente universitaria sobre evaluación Elena Cano García 2018
Análisis de las investigaciones sobre feedback: aportes para su mejora en el marco del EEES Elena Cano García 2014
Análisis de los efectos de las estrategias de apropiación de los criterios. Elena Cano García 2023
Aprobar o aprender. Estrategias de evaluación en la Sociedad Red. Elena Cano García 2011
Buenas prácticas en la evaluación de competencias Elena Cano García 2011
Competence-Based Assessment in Higher Education during COVID-19 Lockdown: The Demise of Sustainability Competence Elena Cano García 2022
Competence-Based Assessment in Higher Education during COVID-19 Lockdown: The Demise of Sustainability Competence. Elena Cano García 2022
Competence-Based Assessment in Higher Education during COVID-19 Lockdown: The Demise of Sustainability Competence. Elena Cano García 2022

Otros miembros de LMI