Mariona Grané Oró
Facultad de Educación.Universidad de Barcelona.
Facultad de Educación.Universidad de Barcelona.
Licenciada en Filosofia y Ciencias de la Educación, y Doctora por la Universidad de Barcelona. Es profesora en los ámbitos de educación y comunicación audiovisual. Y es miembro del grupo de investigación consolidado LMI desde 1994.Su linea de investigación principal se centra en las tecnologías de la información y la comunicación en educación. Es especialista en integración de las TIC en entornos de enseñanza y aprendizaje, y en diseño interactivo y multimedia de entornos y recursos educativos.
Proyectos
Título del proyecto | Entidad financiera | Periodo del proyecto | Autor principal |
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UBIQU | REDICE. ICE de la Universitat de Barcelona. | De 2012 hasta 2013 | Mariona Grané Oró |
Teeode | European Comission Socrates Programme | 1998 | Antonio R. Bartolomé Pina |
Roots&Routes FollowUp | European Commission - Leonardo da Vinci | De 2009 hasta 2011 | Cilia Willem |
Redefiniendo la Universidad | Dirección General de Política Universitaria del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (Ref.: PHB-2011-0064 / PHB-2011-0065) | 2012 | Antonio R. Bartolomé Pina |
Recerca al voltant dels usos i les concepcions dels dispositius mòbils per part de dos grups d'alumnes de postgrau de l'IL3 | UB - IL3 | De 2010 hasta 2012 | Mariona Grané Oró |
OPML Open Projects for Mobile Learning | Recercaixa. Obra Social La Caixa | De 2011 hasta 2013 | Jordi Sancho Salido |
Mediakids. Multimedia for kids. | European Comission Socrates and Telematics | De 1997 hasta 2000 | Antonio R. Bartolomé Pina |
LLibre digital editorial | Il3 - Institut de Formació Continuada- Universitat de Barcelona. MacGrawHill | De 2010 hasta 2012 | Mariona Grané Oró |
La televisión infantil frente a los niños menores de 6 años | Consell de l'Audiovisual de Catalunya | De 2008 hasta 2009 | Antonio R. Bartolomé Pina |
La evaluación formativa de competencias mediante blogs | Redice. ICE de la Universidad de Barcelona | De 2010 hasta 2011 | Elena Cano García |