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Artículos, libros, revistas, tesis, informes, ... del grupo en los últimos años.

Título de la publicación Autor principal Otros autores Año de publicaciónorden descendente
How does feedback contribute to student learning? Developing and assessing students’ competencies in a Master’s degree. Maite Fernández Ferrer 2022
Capítulo III. Claves para una evaluación en línia. Maite Fernández Ferrer 2022
AMED - Towards a dualmode university: Co-design of a short learning program for capacity building Maite Fernández Ferrer 2022
Peer assessment in online learning: Promoting self-regulation strategies through the use of chatbots in Higher Education. Maite Fernández Ferrer 2022
Experiencias de retroacción para mejorar la evaluación continuada: el uso del Twitter como tecnologia emergente Maite Fernández Ferrer Elena Cano García 2022
Designing learning technology collaboratively: analysis of a chatbot codesign. Education and Information Technologies. Ludmila Martins, Maite Fernández Ferrer 2022
A flipped classroom experience in the context of a pandèmic: Cooperative learning as a strategy for Student meaningful learning Maite Fernández Ferrer 2022
Comunicación digital como estrategia de resistencia en la escuela. El caso de las Asociaciones Federadas de Familias de Alumnos/as de Cataluña (aFFaC) Carles Lindín Soriano Antonio R. Bartolomé Pina 2022
Itinerarios personalizados de aprendizaje para saltar de la formación a la aplicación: aprender en el mundo real con el soporte de la tecnología Blockchain Carles Lindín Soriano Antonio R. Bartolomé Pina 2022
Accesibilidad: comunicación y educación para todas las personas. Antonio R. Bartolomé Pina 2022

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