El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ha centrado la atención de educadores, investigadores y gestores en Educación Superior preferentemente en los últimos veinticinco años. Sus enfoques han sido diferentes y, por consiguiente, la perspectiva de lo que se ha conseguido o su valoración de los resultados también varía.

https://doi.org/10.4995/redu.2019.12016