Els estudiants d'origen immigrant a Espanya encara són un col·lectiu vulnerable que presenta menor taxes d'accés a la universitat que la població autòctona, bàsicament per la precària situació socioeconòmica associada a la seva condició d'immigrant. Per això s'han buscat històries d'èxit i, a través de relats de vida, narracions audiovisuals i qüestionaris oberts, s'han identificat les competències clau i els factors més rellevants que els estudiants universitaris fills / es de famílies immigrants a Catalunya consideren útils per arribar a la universitat.
Els resultats de l'estudi al voltant de les 4 narracions audiovisuals analitzades, donen suport les troballes d'investigacions prèvies ja que els estudiants participants han destacat que els factors més rellevants per èxit són l'autoconfiança i auto eficàcia, el suport de la família, especialment
de les mares i el paper d'algun / a professor / a de secundària per les seves altes expectatives sobre les seves possibilitats. Alhora els resultats ofereixen pistes per dissenyar polítiques i accions de suport a aquest col·lectiu i potenciar el seu èxit escolar perquè accedeixin a la universitat.