Resultados "mooc"
Nuevas posibilidades de Aprendizaje por Proyectos Colaborativos Masivos mediante Learning Analytics: Un Análisis de Caso
Una manera de millorar la formació dels estudiants a la universitat és promoure els projectes col·laboratius massius. Aquest tipus de projectes, que poden veure's com productes d'aprenentatge, poden també ajudar a escalar millor les experiències d'aprenentatge (Massive Open Online Courses-MOOCs) i generar un major valor col·lectiu als esforços cognitius invertits pels estudiants en els treballs acadèmics.
Materials sobre robòtica i impresió 3D
Marco Antonio Rodríguez investigador del LMI-UB ha col·laborat amb la Fundació Telefònica amb el disseny d'alguns cursos MOOC per a fomentar la integració a classe de les tecnologies com la creació d'Apps, impresió 3D, Scratch, robòtica i computa
Nueva publicación sobre MOOCs
¿Son los MOOC una alternativa de aprendizaje?, es un articulo publicado recientemente en la revista Comunicar, por Antonio Bartolomé i Karl Steffens, que reflexiona sobre los MOOC como entornos de aprendizaje. Aunque todavía hay pocas investigaciones empíricas sobre los efectos de los MOOC en el aprendizaje, este estudio trata de arrojar luz sobre el tema desde un punto de vista teórico.
¿Son los MOOC una alternativa de aprendizaje?
Aquest treball reflexiona sobre els MOOC com a entorns d'aprenentatge. El nombre de cursos massius oberts i en línia (MOOC) ha crescut exponencialment en pocs anys des que van ser introduïts. Els MOOC són considerats una nova forma d'entorns virtuals d'aprenentatge potenciats per la tecnologia. Es consideren dos tipus d'MOOC: uns els organitzats per Siemens i Downes (cMOOC) i altres els desenvolupats en llocs com Stanford, amb molts estudiants i lloables objectius (xMOOC); aquests tenen també les seves debilitats.
La opinión del profesorado universitario en tecnología educativa sobre los cursos MOOC
¿Són els MOOC una nova modalitat formativa? Quina és la seva aportació diferencial en el camp de la formació? Quins són els seus límits?
