Resultados "evaluation"
Aprendre a aprendre: una experiència amb la funcionalitat Wiki i l’eina taller del Moodle
El propòsit de l’article és presentar dues activitats d’avaluació continuada que es van proposar als estudiants que van cursar l’assignatura Economia Política en un grup del grau de Gestió i Administració Pública (Facultat de Dret, Universitat de Barcelona) en el curs 2020-2021. Aquestes activitats van ser dissenyades en el marc del projecte I+D “Anàlisi dels efectes de la provisió de feedback suportat per les tecnologies digitals de monitorització sobre les competències transversals” (ref. PID2019-104285GB-I00).
Els tipus de deures escolars en el context de canvi cap a un aprenentatge competencial. Anàlisi dels deures escolars predominants al sisè curs d'Educació Primària a centres educatius de Catalunya.
Aquesta investigació té com a objectiu analitzar els tipus de deures escolars predominants en un context de canvi educatiu cap a un model de l’aprenentatge competencial.
App2five, rediseny d'Apps educatives de qualitat dirigides a la primera infància
App2five, rediseñando Apps educativas de calidad dirigidas a la primera infancia
Projecte de recerca PGC2018-096233-A-I00, del Programa Estatal de Generación de Conocimiento i Fortalecimiento Científico y Tecnológico del Sistema de I+d+i, Subprograma Estatal de Generación de Conocimiento.
Finançat pel Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (MCIU), a la Agencia Estatal de Investigación (AEI) i Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER).
IP1: Mariona Grané
IP2: Lucrezia Crescenzi
Rúbriques per avaluar la competència comunicativa
La investigadora del LMI-UB, Laura Pons, realitza el dissabte 26 d'octubre un taller al CEFIRE de Gandia sobre el procés d'elaboració de rúbriques per a l'avaluació de la competència comunicativa. Aquest taller s'emmarca dins de les Jornades d'avaluació de la llengua organitzades pel CEFIRE de Gandia.
El uso de las analíticas de aprendizaje para la mejora de la formación
L'ús de les analítiques d'aprenentatge enteses com la recopilació i anàlisi de dades sobre els estudiants pot contribuir a comprendre el procés d'aprenentatge i a millorar els entorns d'aprenentatge. No obstant això, fins al moment les analítiques d'aprenentatge han tingut diverses dificultats que es narren en el text i, en conseqüència, que esdevinguin un recurs al servei de la millora de la formació encara és un repte pendent.
Análisis de experiencias de innovación docente universitaria sobre evaluación
S'analitzen experiències relatives a avaluació d'aprenentatge incloses en actes d'innovació docent dels anys 2011-2015, amb l'objectiu de conèixer sobre quins aspectes de l'avaluació s'està innovant i a quins àmbits de coneixement pertanyen.
Posibilidades del Blockchain en Educación
Blockchain és una nova tecnologia que està irrompent amb força en molts camps, i també en el sistema educatiu. Però no es tracta d'una tecnologia específica amb la qual es pot esperar millorar una situació concreta: es tracta més aviat d'una tecnologia que permet registrar esdeveniments d'una forma totalment innovadora. I això pot traduir-se en canvis insospitats. Després de presentar què és blockchain i alguns exemples d'usos socials, en les aplicacions actualment en ús, s'analitzen els problemes als quals la tecnologia pretén donar resposta.
