Resultados "evaluation"
Evaluar la formación es posible. Avaliar a formaçåo é possível.
Publicació coordinada per la Dra. Elena Cano i el Dr. Antonio Bartolomé sobre l'avaluació de la formació i en especial l'avaluació de la transferència i l'impacte de la formació. En aquesta publicació els membres del grup RIDEFOR presenten experiències d'avaluació de la transferència de la formació i una anàlisi de les propostes d'avaluació de la transferència amb les eines tecnològiques creades.
http://www.lmi.ub.es/transmedia21/
La evaluación del aprendizaje en red mediante blogs y rúbricas: ¿complementos o suplementos?
Aquest article està relacionat amb l'ús de blocs i rúbriques com a recursos per a l'avaluació de l'aprenentatge en xarxa per tal de valorar si aquestes eines poden actuar com a complements o suplements en aquest procés. Es treballa amb 118 estudiants que en el curs 2011-12 cursen "Didàctica i Currículum" del Grau Pedagogia de la Universitat de Barcelona; "Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació Infantil" del Grau Infantil; i "Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació Primària" del Grau Primària, ambdues de la Universitat de Vigo.
Cuestionarios y otras tecnologías para la evaluación de la transferencia de la formación
Una ràpida revisió als diferents instruments per mesurar, valorar o avaluar la transferència de la formació ens porta a la conclusió que la tecnologia pràcticament única que s'utilitza és el qüestionari. Aquest capítol es va plantejar com una revisió de diferents solucions tecnològiques a aquesta tasca però ha volgut introduir altres tecnologies, potser no tan presents, però que ofereixen grans possibilitats.
Educational Assessment for the Professional Competences Development In New Degrees
Aquest article presenta una investigació que compara les percepcions sobre l'adquisició i desenvolupament de competències dels antics diplomats amb els estudiants de les noves titulacions a l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES), l'anàlisi dels canvis que hi pugui haver en relació amb el treball per competències i el paper que l'avaluació podria haver tingut en aquest procés. Aquesta experiència s'emmarca dins el projecte "L'impacte avaluació de l'educació en el desenvolupament de competències a la universitat.
What happens when students have the leading role in the learning process?
L'aprenentatge és omnipresent i, sovint es produeix en entorns virtuals. Per aquesta raó hem de començar a planificar com dissenyar nous entorns d'aprenentatge que optimitzin l'aprenentatge i el desenvolupament personal i pensar com associar-lo amb les estratègies d'autoregulació de l'aprenentatge. Aquestes són les idees principals que justifiquen la necessitat d'una anàlisi d'aprenentatge des d'una perspectiva social.
Aprobar o aprender. Estrategias de evaluación en la Sociedad Red.
"Aprobar o aprender" mostra com emprar les tecnologies de la informació i la comunicació per aconseguir noves maneres de comunicació amb i entre els estudiants i, sobretot, per aconseguir noves formes d'aprenentatge en el context universitari. Aquest treball se centra en els processos d'avaluació considerant que aquests estimulen i orienten els processos d'aprenentatge.
