Durante el siglo XX, varios proyectos se enfrentaron al reto de adaptar el plan de estudios a las diferencias individuales. Las soluciones basadas en objetos de aprendizaje (OA) digitales reutilizables encontraron dificultades debido al compromiso entre la responsabilidad y la flexibilidad en la evaluación distribuida. Blockchain ofrece seguridad y responsabilidad a las certificaciones. Este capítulo describe un modelo de Aprendizaje Adaptativo con el apoyo de Blockchain, implementado a nivel experimental en la Universidad de Barcelona.Los estudiantes construyen sus rutas de aprendizaje mediante la participación en los diferentes LO y los resultados de la evaluación se certifican con Blockchain. El desarrollo de este itinerario de aprendizaje personalizado utiliza el modelo de Design Research. Durante 2018-19 y 2019-2020, el diseño se aplicó en cuatro grupos de la Universidad de Barcelona y utilizó la plataforma Ethereum para el soporte de blockchain. El modelo de aprendizaje distribuido adaptativo se implementó parcialmente con la colaboración de profesores de otras instituciones. Los participantes fueron 134 (2018-2019) y 132 (2019-2020) estudiantes.Destaca el diseño de implementación de blockchain basado en un proceso de dos pasos para evitar retrasos en la interacción con los profesores. Los alumnos aprovecharon las oportunidades del sistema a un nivel reducido de consultas. Dos desarrollos útiles fueron 'Edublocs Grade Book' (EGB) y 'Technology-Enhanced Assessment' (TEA), el primero una interfaz online con Ethereum mientras que el segundo un software off-line sincronizado que facilitó el trabajo de los profesores.

https://doi.org/10.14195/978-989-26-2134-0