Resultados "feedback"
Congrés JURE 2018
Laura Pons, membre del grup LMI (UB), va assistir al Congrés JURE 2018 per a joves investigadors organitzat per l'EARLI. El congrés es va celebrar a Ambers del 2 al 5 de Juliol.
P2P4L2L (Peer to Peer for Learning to Learn)
El projecte pretén incrementar la competència d’aprendre a aprendre com a conseqüència del desenvolupament de processos d’avaluació entre iguals mitjançant l'ús de l'eina taller de Moodle.
Nuevas posibilidades de Aprendizaje por Proyectos Colaborativos Masivos mediante Learning Analytics: Un Análisis de Caso
Una manera de millorar la formació dels estudiants a la universitat és promoure els projectes col·laboratius massius. Aquest tipus de projectes, que poden veure's com productes d'aprenentatge, poden també ajudar a escalar millor les experiències d'aprenentatge (Massive Open Online Courses-MOOCs) i generar un major valor col·lectiu als esforços cognitius invertits pels estudiants en els treballs acadèmics.
Comunicació presentada a EAIR
Maite Fernández i Elena Cano han presentat la comunicació "Assessing competències in the new European Higher Education Area: students vs Academics" al congrés EAIR2015, c celebrat a Viena, del 30 d'agost al 2 setembre 2015.
El feedback, clau per l’avaluació formativa per a la millora de les competències
CA - This interuniveristy research project has the aim to promote students' knowledge on their competencies acquisiton and to estimulate self regulation as a part of the learning process related to this competential development. First of all, by assessing students' evidences by teachers. And secondly, encouraging students to have the leading role in their own learning process.
