Resultados "competences"
Primer encuentro TKCOM
Este mes de enero se ha celebrado el primer encuentro del proyecto europeo TKCOM, Building up Chinese Teachers Key Competences through a Global Competence-Based Framework, en la Universidad de Barcelona. Un proyecto de los 37 seleccionados en la Región 6 - Asia de la convocatoria Erasmus +, Capacity Building in Higher Education.
Inicio del proyecto TKCOM
Se ha iniciado el proyecto europeo "Building up Chinese Teachers Key Competences through a Global Competence-Based Framework".
Se trata de un Capacity Building for Higher Education coordinado por la Dra. Elena Cano (LMI-UB) con las Universidades de Coimbra, Nottingham Trent University, Beijing Normal University, Southwest Normal University y Northwest Normal University. En enero se celebrará el Kick off Meeting!
P2P4L2L (Peer to Peer for Learning to Learn)
El proyecto pretende incrementar la competencia de aprender a aprender como consecuencia del desarrollo de procesos de evaluación entre iguales mediante el uso de la herramienta taller de Moodle.
Apps4cav en el CIMIE
Mariona Grané, Rafael Suárez y Josep Torelló, miembros del LMI, acompañados por la profesora Anna Tarragó, han presentado la comunicación “Apps4CAV: creación de un instrumento de recogida de datos” en el VI Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa CIMIE17 celebrado en la Universidad de Deusto, Bilbao, el 28 y 29 de junio.
Workshops in teacher inclusive training: First research findings and students' own voices
Avance de los resultados de un estudio sobre el efecto de los talleres de simulación y estudio de casos en la formación inclusiva de los futuros profesores. El estudio demuestra, considerando las percepciones de los estudiantes implicados, la eficacia del método para salvar la distancia entre teoría y práctica, pero también su capacidad de reforzar las actitudes inclusivas de los futuros profesionales.
MARGIN Project: formación y trabajo de campo
Durante esta semana de abril se desarrolla en el LMI de la Universidad de Barcelona la formación para el trabajo de campo que se llevará a cabo simultáneamente en Barcelona, Londres, Milán, París y Budapest; en el marco del Proyecto Margin.
Nuevas posibilidades de Aprendizaje por Proyectos Colaborativos Masivos mediante Learning Analytics: Un Análisis de Caso
Una manera de mejorar la formación de nuestros estudiantes en la universidad es promover la creación de proyectos colaborativos masivos. Estos proyectos, que pueden verse como productos de aprendizaje, pueden tambien ayudar a escalar mejor nuestras experiencias de aprendizaje (Massive Open Online Courses-MOOCs) y generar un mayor valor colectivo a las horas y esfuerzos cognitivos invertidos en el trabajo académico.
Materiales sobre robótica e impresión 3D
Marco Antonio Rodríguez, investigador del LMI-UB, ha colaborado con la Fundación Telefónica en el diseño de algunos cursos MOOC para fomentar la integración en la escuela, de tecnologías como la creación de Apps, la impresión 3D, Scratch,
Competencias genéricas de compromiso social y comunicación
Para desarrollar la función explícita de coordinar la formación en competencias genéricas para el conjunto de titulaciones de ingeniería de biosistemas de la UPC, acaba de ser nombrado Jaume Fabregat, investigador del grupo LMI. En una primera fase se llevará a cabo un diseño de metodologías innovadoras.
