Resultados "evaluation"
Aprendre a aprendre: una experiència amb la funcionalitat Wiki i l’eina taller del Moodle
El propósito del artículo es presentar dos actividades de evaluación continua que se propusieron a los estudiantes que cursaron la asignatura Economía Política en un grupo del grado de Gestión y Administración Pública (Facultad de Derecho, Universidad de Barcelona) en el curso 2020-2021. Estas actividades fueron diseñadas en el marco del proyecto I+D “Análisis de los efectos de la provisión de feedback soportado por las tecnologías digitales de monitorización sobre las competencias transversales” (ref.
Els tipus de deures escolars en el context de canvi cap a un aprenentatge competencial. Anàlisi dels deures escolars predominants al sisè curs d'Educació Primària a centres educatius de Catalunya.
Esta investigación tiene por objetivo analizar los tipos de deberes escolares predominantes en un contexto de cambio educativo hacia un modelo del aprendizaje competencial.
App2five, rediseñando Apps educativas de calidad dirigidas a la primera infancia
App2five, rediseñando Apps educativas de calidad dirigidas a la primera infancia
Proyecto de investigación PGC2018-096233-A-I00, del Programa Estatal de Generación de Conocimiento y Fortalecimiento Científico y Tecnológico del Sistema de I+d+i, Subprograma Estatal de Generación de Conocimiento. Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (MCIU), a la Agencia Estatal de Investigación (AEI) y Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), como entidades financiadoras.
Rúbricas para evaluar la competencia comunicativa
La investigadora Laura Pons (LMI - UB) realiza el sábado 26 de octubre un taller en el CEFIRE de Gandia sobre el proceso de elaboración de rúbricas para la evaluación de la competencia comunicativa. Este taller se enmarca dentro de las Jornadas de evaluación de la lengua organizadas por el CEFIRE de Gandia.
El uso de las analíticas de aprendizaje para la mejora de la formación
El uso de las analíticas de aprendizaje entendidas como la recopilación y análisis de datos sobre los estudiantes puede contribuir a comprender el proceso de aprendizaje y a mejorar los entornos de aprendizaje. Sin embargo, hasta el momento las analíticas de aprendizaje han tenido diversas dificultades que se narran en el texto y, en consecuencia, todavía supone un reto para que constituyan un recurso al servicio de la mejora de la formación.
Análisis de experiencias de innovación docente universitaria sobre evaluación
Se analizan las experiencias relativas a la evaluación de aprendizaje contenidas en actas de innovación docente de los años 2011-2015, con el objetivo de conocer sobre qué aspectos de la evaluación se está innovando y a qué ámbitos de conocimiento pertenecen.
Posibilidades del Blockchain en Educación
Blockchain es una nueva tecnología que está irrumpiendo con fuerza en muchos campos, y también en el sistema educativo. Pero no se trata de una tecnología específica con la que se puede esperar mejorar una situación concreta: se trata más bien de una tecnología que permite registrar eventos de una forma totalmente innovadora. Y esto puede traducirse en cambios insospechados.
