Resultados "diversity"
Accessibility Adoption Plan in an Agile Environment
En muchas empresas, la adopción de la accesibilidad se aborda de forma reactiva. En algunas de ellas, afortunadamente, existe un equipo interno de especialistas en accesibilidad que gestiona las funciones de auditoría y control. En cambio, el desarrollo de software suele seguir un proceso ágil. Aunque existen propuestas para integrar la accesibilidad en los procesos ágiles, todavía queda mucho por hacer.
Individual learning paths on global shared teaching: a model/experience with blockchain-based certifications
Durante el siglo XX, varios proyectos se enfrentaron al reto de adaptar el plan de estudios a las diferencias individuales. Las soluciones basadas en objetos de aprendizaje (OA) digitales reutilizables encontraron dificultades debido al compromiso entre la responsabilidad y la flexibilidad en la evaluación distribuida. Blockchain ofrece seguridad y responsabilidad a las certificaciones.
Adquisición y desarrollo de aprendizajes de la lectura de ficción en niños y niñas en escuelas de Córdoba, Argentina
Las niñas y los niños leen ficción para aprender: la experiencia literaria infantil es el resultado de una investigación que analiza los aspectos que resultan relevantes en el desarrollo y adquisición de aprendizajes de la lectura de ficción en la infancia.
Estrategias de apoyo en la escuela inclusiva: Una visión interactiva y comunitaria.
Se trata de un libro que presenta un estudio en profundidad del papel que tiene el apoyo educativo en el marco de la escuela inclusiva, los cambios que requiere este nuevo enfoque en las políticas y prácticas en la escuela, realizado por expertas y expertos en cada uno de los ámbitos abordados.
When community becomes an agent of educational support: communicative research on Learning Communities in Catalonia.
El apoyo educativo es un componente clave de cualquier escuela inclusiva. Sin embargo, muchas formas tradicionales de apoyo han demostrado ser ineficaces e incluso excluyentes para los estudiantes vulnerables y sus familias. Este artículo presenta los resultados de un estudio realizado durante cuatro años por un diverso equipo investigador formado por profesores universitarios, estudiantes de doctorado, maestros y equipos directivos de escuelas que funcionan como comunidades de aprendizaje en Cataluña.
Jornadas de Actualización
Jornadas convocadas desde el Máster de Educación Inclusiva coordinado por el Dr. Ignasi Puigdellivol (LMI-UB)
Martes, 30 de enero: La educación inclusiva en Cataluña. Consecuencias del decreto.
Martes, 20 de febrero: Taller sobre el Diseño Universal de Aprendizaje.
